Más de 100 integrantes de comunidades educativas participaron en el Congreso Nacional de Educación en Atacama
Más de 100 integrantes de comunidades educativas participaron en el Congreso Nacional de Educación en Atacama
Estudiantes, familias, docentes, asistentes de la educación y equipos directivos participaron en la jornada realizada por la Seremi de Educación de Atacama, para contribuir al fortalecimiento de la educación.
Más de 100 personas participaron en el Congreso de Educación Nacional desarrollado en la Región de Atacama, impulsado por el Consejo de la Sociedad Civil (COSOC) del Ministerio de Educación y desarrollada con el apoyo de la Secretaría Regional Ministerial de Educación de Atacama.
La jornada reunió a representantes de distintos estamentos de las comunidades educativas, entre ellos estudiantes desde 7° básico hasta educación media, madres, padres y apoderados, docentes, asistentes de la educación y equipos directivos, quienes tuvieron la oportunidad de dialogar, compartir sus experiencias y plantear propuestas desde la realidad regional.
La seremi de Educación de Atacama, Yoris Rojas Vlastelica, valoró la convocatoria alcanzada y destacó que “contar con más de 100 personas participando activamente de este encuentro demuestra el interés de nuestras comunidades por ser parte de los cambios que requiere la educación. Aquí están las voces de nuestros estudiantes, familias, representantes de las unidades pedagógicas, que son fundamentales para conocer los desafíos y construir propuestas que respondan a sus distintas realidades”.
Asimismo, la autoridad agregó que “la educación se construye con participación y escuchando a quienes viven diariamente los procesos educativos. Por eso, como ministerio valoramos profundamente estos espacios de diálogo, que nos permiten poner en el centro a las comunidades educativas de Atacama”.
El encuentro tuvo como propósito generar un espacio amplio de participación ciudadana, para identificar los nudos críticos del sistema educativo y recoger las miradas de quienes forman parte de él.
“Me pareció una actividad súper grata para nosotros como estudiantes, porque estas instancias son clave para solucionar problemas. Nos encanta que incluyan a los alumnos, que den sus ideas, porque somos nosotros los que vivimos en carne propia lo que pasa en el establecimiento, entonces, agradezco mucho la invitación”, declaró el presidente del centro de alumnos del colegio San Lorenzo de Copiapó, Felipe González.
Palabras a las que se sumó su par del Liceo Católico, Paloma Contreras, destacando que “este conversatorio en sí busca tener un cambio, entonces me parece muy bien que para eso tomen en cuenta nuestra opinión de estudiantes, ya que nosotros somos los que estamos dentro del aula de clases, nosotros somos los que estudiamos”.
El Congreso contempló espacios de trabajo y reflexión en los que los participantes pudieron abordar distintas dimensiones del entorno educativo, identificando necesidades, desafíos y propuestas desde sus propias experiencias.
Al respecto, el docente del Liceo Tecnológico Erick Cortes, valoro el encuentro, manifestando que: “estas instancias son súper importantes y enriquecedoras, primero para lo que es la educación en nuestra región, pero también para hacernos parte de las políticas públicas integrales, que son necesarias e importantes para la educación de calidad y en la educación pública”.
Uno de los temas más tratados por los asistentes fue la participación de las familias en la educación de los estudiantes, por lo que la presidenta del Centro General de Padres y Apoderados del Liceo Belen Elva Araya sugirió que “todo tipo de taller, todo tipo de actividad o charla para padres o talleres que realiza Convivencia Escolar se puedan acomodar para que se realicen cuando el alumno esté en clases, incluirlo en esa misma jornada, para que el apoderado no se vea complicado con quién dejar a los niños o salir de su horario laboral antes de tiempo”.
Los aportes recogidos durante la jornada desarrollada en Atacama contribuirán al proceso de participación impulsado por el COSOC, permitiendo que la voz de las comunidades educativas de la región forme parte de la reflexión nacional sobre los desafíos presentes y futuros de la educación.