Liderazgo y participación: SLEP Huasco realiza encuentro territorial de Centros de Estudiantes y Centros de Padres
Liderazgo y participación: SLEP Huasco realiza encuentro territorial de Centros de Estudiantes y Centros de Padres
El área de Participación y Vinculación Territorial del Servicio Local de Educación Pública -SLEP- Huasco, realizó el primer ciclo de Encuentros de Centros de Estudiantes y Centros de Madres, Padres y Apoderados de las comunas de Huasco, Freirina, Vallenar y Alto del Carmen. Este tipo de iniciativas tiene como objetivo principal, fortalecer el liderazgo y promover una participación directa de estos estamentos dentro de las comunidades educativas.
Xiomara Urqueta Fuentes, representante de la Escuela Gabriela Mistral del sector La Arena, Alto del Carmen, mencionó que “la actividad me pareció muy entretenida, aprendimos a ser buenos líderes, a trabajar en equipo y tener muy buena comunicación. También me gustó escuchar las opiniones de los demás, de distintos colegios, espero volver a participar de nuevo”.
A través de dinámicas participativas e instancias de diálogo, las y los representantes de los centros compartieron experiencias y fortalecieron habilidades fundamentales para asumir un rol activo en la representación de sus comunidades.
Sobre la jornada con los Centros de Madres, Padres y Apoderados, la profesora asesora de la Escuela José Miguel Carrera de Huasco, Natalia Cisterna, comentó que fue “interesante, muy necesaria, considerando que en nuestra comuna de Huasco los centros de padres están totalmente desactualizadas su directiva y la importancia que tienen para apoyar la gestión de la unidad educativa, tanto del equipo directivo que lidera el establecimiento, como también directamente a los estudiantes. Ya en este sentido, son los padres, madres y apoderados quienes deben ayudarnos a los docentes, cierto, a sacar adelante los aprendizajes”.
En este contexto, Karina Gajardo, apoderada de la Escuela El Olivar, dijo que “me pareció que estuvo muy bien, aprendimos bastantes cosas que no sabíamos. Fue súper bueno el medio por el cual entregaron toda la información, los tiempos empleados, también estuvieron bastante bien y nos vamos con una herramienta para poder ayudar e informar a nuestros subcentros”.
Este tipo de instancias refuerza la importancia de generar espacios donde las voces estudiantiles y de padres, madres y apoderados sean escuchadas, valoradas y protagonistas en la construcción de una educación pública más participativa e inclusiva.