Seremi (s) Gladys Cortés informó que en todas las comunas de Atacama, se realizó este proceso de discusión previo a la validación de la iniciativa enmarcada en la reforma educacional.
Con el objetivo de generar espacios de participación y validación del Marco para la Buena Enseñanza de la Educación Parvularia, impulsado por la Reforma que se encuentra en implementación, el Ministerio de Educación realizó en forma paralela en las nueve comunas de Atacama, jornadas de reflexión y discusión de esta iniciativa.
La información fue proporcionada por la seremi (s) Gladys Cortés Varas, quien explicó que en el contexto de la Ley que crea el Sistema de Desarrollo Profesional Docente -publicada el 1 de abril de 2016- esta actualización busca dar cuenta de una noción de desarrollo a lo largo de la vida profesional, de modo de reconocer las distintas etapas del ejercicio y las diferentes prácticas pedagógicas asociadas a dicha experiencia.
“Estos espacios de análisis permitieron abordar de manera colectiva aspectos de este referente, tales como conocer los principales aspectos sobre el Marco para la Buena Enseñanza de Educación Parvularia y su proceso de ajuste, la orientaciones del Marco en relación al rol de la Educación Parvularia y determinar las prácticas pedagógicas de los Educadores de Párvulos que releva esta propuesta”.
La autoridad regional explicó que “sin duda contar con un Marco de la Buena Enseñanza del nivel de Educación Parvularia, que resguardará la especificidad de este nivel, constituirá un importante avance y apoyo al ejercicio de esta labor docente en la primera infancia. Por eso la relevancia de estas jornadas regionales, donde las Educadoras de Párvulos en cada sala cuna, jardín infantil, escuelas y colegios, participaron en la jornada de análisis de este instrumento técnico y ahora durante todo este mes de abril, participarán en la siguiente etapa que corresponde a la consulta online destinada para este propósito”, señaló Gladys Cortés.
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